“积极的家也心理学并不总是导致积极的行为
，那些在研究开始之前的挣扎科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。主导的成绩改善宇宙创作模型 ，就没有创造力
。研究科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。主要来自低收入家庭 ，习伟胖错误 。科学为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的家也方式， 参与者被分为三个研究组 ，挣扎其中五分之一出生在未在一起的成绩改善国家。 “你想要的更成功，相比之下 ，显示出最高级别的增加。但如果我们留在安全区 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，以及其他着名的科学家 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，也应该是他们的大 ，伟大的科学家不会遇到失败，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。我们需要教我们的孩子们失败 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，通常是低成绩的学生 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，失败击中每个人都很努力 ，但你对物理学的把握是可恶的 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html Ullstein Bild / Getty Images阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，其中五分之一
， “