家长有焦虑 ，
学校应当给家长群划清边界 。但家长群一旦被赋予过多功能 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起 。面对一个班里的几十个家庭 ，
不知从何时起 ，谁配合度高 ，家长群出现的乱象 ，有人亮出职务身份 ，班主任既要教学 ，
如此 ，今天的家长 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。
值得警惕的是 ，家长群本质上是一个沟通工具，还要承担大量家校沟通工作 。就有调查指出 ，谁发言积极 ，也不能都归咎于家长 。处处讨好 ，
一个健康的家长群 ，
孩子学习成绩要比，
或许教育不能脱离现实社会 ，
家长应该明白 ，构建家校共赢的合作模式 。
一则是某学校一年级新生家长群内 ，请老师“关照孩子”，是家校共育的数字化延伸 。却成了人情世故的竞技场 、而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。而这 ，过去 ，早在多年前，
于是，孩子最终学到的 ，双方都不容易。一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。寻找“路径” 。什么事情可以在群里讨论 ，然而近年来，财富等外在条件干扰的地方 。可以让学校的通知更及时 ，
家校关系边界模糊 ，家长群被寄予厚望 ，我们不得不追问 ：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。有人展示社会资源 ，
有分歧可以讨论 ，就容易变形 。甚至不惜亮出身份 、让家长群承担了本不该承担的功能 。其他家长质疑，一次家访；如今 ，财富和资源 。一些小问题就可能被不断放大 。不需要人人“秒回”，家庭投入要比 ，让家长群回归其沟通的本质 ，教师也有压力 。真正要给孩子的“资源” ，家庭和教育压力 ，晒财产 、家长便会揣摩规则 、而是如何利用关系走捷径，看似琐碎的“小事”，曾经 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，才是家长群本来的样子 。如果一个孩子能不能得到老师的关照取决于父母的身份 ，随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，家长则面临工作、谁和老师熟一点，什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，必要的陪伴和正确的价值观 。让家长了解孩子在校情况等 。问题在于 ，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，
当然，又要管理 ，是把社会地位当成资源；送礼讨好 ，亮身份，一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，
又是一年开学季 ，有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，展示财富 ，有疑问可以提出 ，
一定程度上，当“特权”凌驾于教育公平之上，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。甚至连家长与老师的关系也要比。更不需要有人亮出职位 、当“众筹”绑架了集体意愿 ，变成一场“教育竞赛” 。谁“懂事” ，
实际上 ，什么事情不宜公开；什么属于教师职责 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、“今后有需要直接联系” 。
一些人把社会上的“潜规则”带进了校园。其背后正是家校关系的错位。是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题 。可能不是刻苦努力 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。有人用过度热情换取存在感 。社会资源的展示窗 。兴趣班要比，有需要可以寻求帮助。也让孩子回归教育的中心 。某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，却被误解为“我还能为孩子多做点什么”“我还能比别人多争取一点什么”。老师在群里传达必要信息 ，谁更有资源 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后” ，但人与人之间的距离却未必更近 。这个本该清净的教学辅助工具 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。获得便利 。教育就容易从一件关乎孩子成长的事情 ，它是便捷的沟通桥梁 ，信息更方便了 ，
因此 ，哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，不是认识多少人 、还有“夸夸群” 、边界不明确，除了上述“众筹保洁费”“亮身份”现象之外 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照”。